Re: interessanter Spiegel Artikel zur Jungenbenachteiligung in der Schule

Beatrix, Saturday, 12.10.2002, 05:05 (vor 8461 Tagen) @ Garfield

Als Antwort auf: Re: interessanter Spiegel Artikel zur Jungenbenachteiligung in der Schule von Garfield am 08. Oktober 2002 14:41:12:

Hallo Garfield!

Meine Güte, was für ein langer Beitrag, wie soll ich da Zeit zum antworten finden? *haarerauf*

Du hast da eine Menge Beobachtungen zur Erziehungsituation der heutigen Kinder gemacht, die ich mit Dir teile. Deshalb werde ich da nicht näher drauf eingehen, sodnern nur einige Punkte herausgreifen:

Wenn das dann wenigstens noch in Kindertagesstätten und Schulen ausgeglichen werden würde, dann wären die Auswirkungen vielleicht nicht ganz so fatal. Aber da wirken mittlerweile auch die Grundsätze der antiautoritären Erziehung.

Das hat mit antiautoritärer Erziehung nichts zu tun. Sowas ist ehr die sog. 'Laissez-faire'-Haltung, die sich da so schädlich auf die Kinder auswirkt.

Offensichtlich sind Disziplin und Leistungsbereitschaft bei den Schulanfängern heute deutlich schwächer ausgeprägt als in früheren Zeiten. Das stellt natürlich höhere Anforderungen an die Erzieher, denen viele aber offenbar nicht gerecht werden und eigentlich auch kaum noch gerecht werden können. Während früher Lehrer, die es nicht schafften, ihre Schüler dazu zu bringen, dem Unterricht einigermaßen zu folgen, schnell wieder aus den Schulen verschwanden, können solche "Lehrer" heute die Grundsätze der antiautoritäten Erziehung prima als Alibi für ihre eigene Trägheit oder Unfähigkeit nutzen.

Einspruch. siehe oben. Hat nichts mit anitauritärer Erziehung zu tun, aber viel mit zeitlicher und inhaltlicher Überforderung.
Lehrer sollen heute immer mehr Aufgaben übernehmen, die sonst von den Eltern selber übernommen wurden.

So schieben sich Eltern und berufsmäßige Erzieher den Schwarzen Peter der Kindererziehung gegenseitig zu, mit dem Ergebnis, daß die Kinder zunehmend überhaupt nicht mehr erzogen werden.

Das passiert. Das allgemeine Klima ist eines der wachsenden Orientierungslosigkeit und des Wertewandels. Die alten Werte gelten vielen als überholt, aber neue gibt es noch keine. Das ist das Dilemma. Es herrscht keine Einigkeit darüber, was man den Kindern vermitteln soll, jenseits dr fachlichen Unterrichtsinhalte.

Solche Verhaltensweisen sind aber nur die logische Konsequenz der heutigen (V)Erziehungsmethoden. Allerdings bin ich mir nicht so sicher darüber, wieso Jungen davon offenbar mehr betroffen sind als Mädchen.
Wahrscheinlich hat das mehrere Gründe.

1. Ich kann mir gut vorstellen, daß Eltern Mädchen immer noch stärker dahingehend erziehen, brav und ruhig zu sein. ...

2. Dann kommt noch dazu, daß Jungen von ihren Eltern häufiger bestraft werden. Wenn sie denn überhaupt noch für irgendetwas bestraft werden.
3. Die Erzieher sind dann insbesondere in Kindertagesstätten und in den unteren Schulklassen vor allem weiblich. Überhaupt ist der Unterricht heute mehr auf die Talente von Mädchen zugeschnitten als auf die Talente von Jungen. Das wirkt auf Jungen noch zusätzlich demotivierend.

4.>Und es ist wohl immer noch so, daß Mädchen häufig von Natur aus fleißiger sind und einfach mehr für den Unterricht tun als Jungen.

5. Heute dagegen haben die Naturwissenschaften nicht mehr solch eine große Bedeutung. Außerdem gibt es auch da mittlerweile recht fragwürdige Unterrichtsmethoden, die auch gar nichts mit dem Geschlecht der Lehrkraft zu tun haben. Die Klassen sind heute größer als früher und somit haben die Lehrer nicht mehr soviel Zeit für einzelne Schüler.

Super! Da hast Du gleich fünf sehr einleuchtende Gründe zusammengetragen!

Sie sind deshalb auch bestrebt, Klassenarbeiten so zu gestalten, daß sie beim Kontrollieren möglichst wenig Arbeit haben. In der Schulzeit meiner Verlobten sah das im Mathematik-Unterricht so aus, daß dort genau vorgegeben war, welchen Rechenweg man zu verwenden hatte.

Sowas ist sicher unüblich, in NRW sogar mit Sicherheit verboten. Ein interessanter und kreativer Rechenweg gibt mehr Punkte als eine korrekte LÖsung. Deshalb sind Mathekorrekturen sehr aufwendig.

6. Der Unterricht ist heutzutage voll auf durchschnittlich intelligente Kinder eingerichtet. Mittlerweile ist bewiesen, daß bei Frauen die Mehrheit durchschnittlich intelligent ist, während es unter Männern mehr Exemplare gibt, die entweder überdurchschnittlich oder aber auch unterdurchschnittlich intelligent sind. Und beide Gruppen haben mit dem heutigen Schulsystem Probleme. So ist es auch deshalb ganz klar und logisch, daß davon Jungen häufiger betroffen sind als Mädchen.

Stimmt auch. Die Gruppe der unterdurchschnittlich Begabten steigt leider, die Hochbegabten haben es auch immer noch schwer, werden aber jetzt besodners gefördert. Ich selber habe ein sehr anspruchsvolles
"Orchideenfach", in dem praktisch nur Hochbegabte mitmachen. Das entschädigt für vieles in den sonstigen Klassen, in denen ich wegen der Dummheit der S. manches schier verzweifeln könnte.

Jungenbeauftragte können kaum eines dieser Probleme lösen, aber sie können diese Probleme endlich öffentlich zur Sprache bringen und somit wesentlich dazu beitragen, daß endlich mal wirklich nach Lösungen gesucht wird.

Eben. Deswegen finde ich die Einstellung von Jungenbeauftragten gut.

ciao
Beatrix