Es könnte immerhin ein Türöffner sein für ein Ende der Koedukation

Peter , Monday, 15.12.2008, 14:58 (vor 6217 Tagen) @ Christine

Senatoren: Mädchen und Jungen getrennt unterrichten

Die Koedukation hat sich als Irrweg erwiesen. Die Entwicklung von Jungs und Mädchen ist nunmal unterschiedlich von Art und Ablauf her. Man kann schlichtweg keinen Unterricht machen, der beiden Geschlechtern in einem Klassenzimmer gleichermaßen gerecht wird.

Die Koedukation kam im Gefolge des Feminismus und war und ist dort immer noch ein heiliges Dogma.

Warum gilt dies als Dogma (trotz des Femi-Gejammers über die "Benachteiligung der Mädchen in MINT Fächern")?

Der erste Punkt ist, dass die Jungs in der Klasse benötigt werden um einen Gruppenzusammenhalt bei den Mädchen zu erreichen (Geschlechtsseggregation durch aktive Abgrenzung - "Jungs sind doof"). Reine Mädchenklassen neigen weitaus stärker zu aggressivem Zicken und Hacken als die Mädchengruppe in gemischten Klassen.

Der zweite Punkt ist, dass die aktive und sichtbare Diskriminierung von Jungs durch den Le(e)hrkörper den Mädchen Selbstbewußtsein geben soll. Die einen werden schlechtgemacht damit die anderen sich besser fühlen.

Und der dritte Punkt ist die Angst der Femis, dass bei einem Ende der Koedukation nach und nach die Lehrpläne ebenfalls geschlechtsgeteilt werden und am Ende die Mädchen wieder bei Hauswirtschaft, Gymnastik und Musizieren als Hauptfächer angelangt sind.

Kurzum: Die Jungs müssen als Trittbretter herhalten.

Dieses Dogma von aussen aufzubrechen ist nahezu unmöglich.

Vielversprechender sind da wirklich solche Vorstöße die "Mädchenbenachteiligungen" in den Vordergrund stellen. Denn: Ist das Dogma erstmal aufgeweicht, läßt sich die vollständige Trennung leichter bewerkstelligen.

Denn in der schulischen Praxis ist eine stundenweise Geschlechtertrennung aus logistischen und räumlichen Gründen kaum praktikabel.

Ist also der erste Schritt einmal getan, fällt der konsequente Folgeschritt dann ungleich leichter.