Ziel sei es, etwa den Anteil der Studienanfängerinnen in Mint-Fächern in fünf Jahren um fünf Prozentpunkte zu steigern«.

Was hat eine Erhöhung des Anteils weiblicher Studienanfängerinnen mit dem Wunsch nach einer höheren Anzahl von Absolventen im Naturwissenschaftlich-Technischen- Bereich zu tun?

Ziel sei es, etwa den Anteil der Studienanfängerinnen in Mint-Fächern in

fünf Jahren um fünf Prozentpunkte zu steigern«.

Was hat eine Erhöhung des Anteils weiblicher Studienanfängerinnen mit dem
Wunsch nach einer höheren Anzahl von Absolventen im
Naturwissenschaftlich-Technischen- Bereich zu tun?

Ähm... vielleicht, dass das männliche Potential als weitgehend ausgeschöpft gilt, und somit eine Steigerung nur noch über einen höheren Frauenteil möglich scheint?

Sorry, so bescheuert ich die dahinterstehende Frauen-Zucker-in-den-Arsch-Blaserei auch finde: Die Frage kommt mir auch nicht sehr intelligent vor, denn die Schlussfolgerung ist in sich durchaus logisch.

Gruß Ralf

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*** Ich bin doch nicht genderblödgestreamt! ***

Ziel sei es, etwa den Anteil der Studienanfängerinnen in Mint-Fächern

in

fünf Jahren um fünf Prozentpunkte zu steigern«.

Was hat eine Erhöhung des Anteils weiblicher Studienanfängerinnen mit

dem

Wunsch nach einer höheren Anzahl von Absolventen im
Naturwissenschaftlich-Technischen- Bereich zu tun?

Ähm... vielleicht, dass das männliche Potential als weitgehend
ausgeschöpft gilt, und somit eine Steigerung nur noch über einen höheren
Frauenteil möglich scheint?

Sorry, so bescheuert ich die dahinterstehende
Frauen-Zucker-in-den-Arsch-Blaserei auch finde: Die Frage kommt mir auch
nicht sehr intelligent vor, denn die Schlussfolgerung ist in sich durchaus
logisch.

Tip: Der Frauenanteil kann auch durch sinkende Absolventenzahl steigen.

Womit die ganze Geschichte für den Arsch wäre.

Ähm... vielleicht, dass das männliche Potential als weitgehend
ausgeschöpft gilt, und somit eine Steigerung nur noch über einen höheren
Frauenteil möglich scheint?

Angesicht extremer Schwankungen in den Anfängerzahlen der betreffenden Fächer halte ich das für eine Illusion.

MINT ist totaler Schwachfug, mit der Gleichen Logik müsste ein Bauer möglichst viel auf einem schlechten Acker (der schlerinenantiel der sich schwer für technische Fächer geweinnen lässt) wirtschaften und den Guten (der Schülerteil auf Werbung für technische Fächer gut anspringen würde) vernachlässigen.