Es gibt zu wenig kompetente Lehrer und zu viele Lehrerinnen

Holger, Wednesday, 26.03.2008, 21:45 (vor 6479 Tagen) @ Expatriate

Deshalb vermute ich, dass die Zahl der Inkompetenten im Lehrerberuf
Dimensionen hat, die man sonst nicht findet. Aber beweisen kann ich das
nicht.

Das liegt daran, dass die Inkompetenten verbeamtet werden wollen.
Um in der freien Wirtschaft nicht gefeuert zu werden.
Wird ja auch gesagt:

""Der (Beamtenstatus) führt genau dazu, dass sich die Falschen für den
Beruf interessieren, weil es eine vermeintliche Sicherheit gibt. Diese
suchen eben viele Studierende, die sich der Konkurrenz auf dem Arbeitsmarkt
nicht aussetzen wollen.""

Deswegen auch so viele Frauen in den Lehramts-Studiengaengen.

Cheers!

Bei Gelegenheit hatte ich es schon öfters thematisiert:
In meinem Abitursjahrgang waren ca 40 % Frauen (1971)
Ca. 90% davon wurden Le(e)hrerin (überwiegend an Grundschulen)- freiwillige Begründung: bequemer Halbtagsjob. Dies erübrigt das Eingehen auf deren besondere Qualifikation für diesen Job und die Erörterung der Auffassung als einen solchen.
Das Beamtenrecht bis ca 98 ermöglichte es ihnen, ca. mit 8 bis 10 Berufsjahren nach Gebären von drei Kindern (verbeamtete Lehrerinnen sind kinderreich, Wiedereinstellungsgarantie nach bis zu acht Jahren Freistellung pro Kind) in die Vollpension mit Ende Vierzig zu gehen, weil man die fremde Brut nervlich nicht mehr ertrug. Soweit ich weiß, ist keine meiner damaligen Mitabiturientinnen im Lehramtsstatus noch erwerbstätig.

Indes wandeln sich die Zeiten gründlich. Nicht, daß das unbedingt zum Besseren wäre: von einem schlecht bezahlten Lehrer ohne Zukunftssicherheit und ohne die Möglichkeit zum "jetzt reicht's" zu erwarten, daß er so ganz "kundenorientierter" Shooting- Star wird, ist Träumerei. Seine "Kundschaft" muß nun mal öfters etwas derbe auf den Boden der Tatsachen geholt werden- nicht von ungefähr eckte Leibniz als Unterrichter seiner adeligen Adepten von Gottes Gnaden ziemlich an, indem er der Deskription ihrer Dummheit freien Lauf ließ und durchaus nicht auf Gegenliebe damit stieß. Überhaupt vergesse man einen Standard der Betriebswirtschaft nicht: Leistung folgt dem Geld, nicht umgekehrt.

Erinnert sei an die Verrenkungen sog. US- Elite- Unis:
Frauen, Quoten und Gelehrte

Wie die Frage nach einem kleinen Unterschied zum Kulturkampf eskalierte und der Harvard-Präsident in einen Schauprozess geriet. Ein Frontbericht von Josef Joffe

Alles, was in Amerika ausgebrütet wird, kommt irgendwann nach Deutschland - so auch die Affäre >Larry Summers«, die sich um den Präsidenten von Harvard dreht. Der hatte am 14. Januar erneut gegen die korrekte Sprachregelung verstoßen, indem er eine schlichte Frage stellte: ob es nicht auch, aber nicht nur an der verschiedenen Gehirnbeschaffenheit von Männlein und Weiblein liege, dass Männer in den >harten« Naturwissenschaften so übergewichtig vertreten sind. Alsogleich räsonierte die Süddeutsche Zeitung über sein "Verhältnis zu Frauen, das schon letztes Jahr kritisiert worden war". Und die FAZ schimpfte über "billigsten Biologismus", auf den sich "kein seriöser Wissenschaftler einlassen" wolle.

Hätte Summers gesagt, dass 95 Prozent aller hyperaktiven Kids Jungen sind, dass viermal mehr Jungen als Mädchen mit Legasthenie oder Lernproblemen kämpfen, wäre nichts passiert. Und schon gar nicht, hätte er auf die gewaltige Überzahl von Männern in den Kerkern dieser Welt verwiesen. Werden die auch diskriminiert? So aber eilte eine MIT-Professorin zum Boston Globe und zur New York Times, um ihre Beklemmungen kundzutun: "Als der anfing, über angeborene Begabungsunterschiede zwischen Männern und Frauen zu reden, konnte ich nicht mehr atmen, weil derlei Vorurteil mich krank macht." Und dann die klassische rhetorische Atombombe - die falsche, aber emotional aufgeladene Analogie: "Die Leute haben früher auch behauptet, dass Frauen nicht Auto fahren können."

Allerdings hatte Summers nicht doziert, Frauen taugten nicht für die Naturwissenschaften oder seien gar irgendwie dümmer als Männer. Er hat bloß "drei lockere Hypothesen über die Ursachen eines massiven Ungleichgewichts" ausgebreitet.

Die erste war eine ökonomische. Könne es sein, dass gerade Frauen mit Kindern andere Prioritäten setzten als ihre Bosse, die das totale Aufgehen im Job wollten, "viele Stunden am Arbeitsplatz" und "Flexibilität in der Zeitplanung", die maximale Verfügbarkeit erlaubten? Das sei "kein Urteil darüber, wie es sein soll", und "vielleicht liege ich auch falsch mit meinen Vermutungen". Das hatte die versammelten Granden schon mal aufgeraut.

Die zweite Hypothese wurde zum Casus Belli. "Larry" drückte es akademisch so aus: Es gebe "relativ klare Evidenz" für "einen Unterschied in der Standardabweichung" in männlichen und weiblichen Populationen - im Blick auf "Attribute, die nicht wirklich kulturell determiniert sind". Auf Deutsch: In naturwissenschaftlichen Begabungstests liegen deutlich mehr Männer als Frauen an der Spitze, aber auch als totale Versager im Keller. Summers wäre nicht "Larry", hätte er nicht noch die Ketzerei hinzugefügt, die ihn für den Scheiterhaufen bestimmte: "Von der empirischen Psychologie haben wir in den letzten 15 Jahren gelernt, dass Leute gern mit Sozialisierung erklären, was damit nicht erklärt werden kann." Warum habe es das überegalitäre Kibbuzmodell nicht geschafft, Frauen dauerhaft in die Traktorreparatur und Männer in die Säuglingsstation abzukommandieren? Das war zu viel des "Biologismus".

Die dritte Hypothese über die Rolle der Diskriminierung ließ den ideologischen Kampf dann zum Krieg werden. Auch diese Vermutung, angeborenes Talent und legitime Familieninteressen hätten ein höheres Gewicht als "Sozialisierung und Diskriminierung", versah Summers mit dem Satz: "Ich möchte nichts lieber, als widerlegt werden." Trotzdem hatte er sich so selber zum Opfer des Kulturkampfs auserkoren, der seit 20 Jahren tobt: die ungleiche Verteilung einzelner Gruppen im Lehrkörper der Top-Unis beruhe auf Diskriminierung. Diesem Glaubenssatz zu widersprechen kommt der Verneinung der unbefleckten Empfängnis im Kardinalskollegium gleich.

Tatsächlich hatte Summers auch hier wieder die richtige Frage gestellt: Wäre die Abwehr von Frauen Prinzip, müsste es dann nicht einen Pool hoch begabter Naturwissenschaftlerinnen außerhalb Harvards geben? Würden im harten Wettstreit der Unis nicht wenigstens einige den strategischen Vorteil entdecken, diesen Pool der Vernachlässigten zur Mehrung des eigenen Ruhms anzuzapfen? Oder seien die höchst qualifizierten und interessierten Frauen schon in Harvard oder am MIT, wo sie hingehörten - gebe es also in Wahrheit nicht genug von ihnen, um ihrem Bevölkerungsanteil zu entsprechen? Er fügte hinzu: Wie dem auch sei, lassen Sie uns doch systematisch untersuchen, wie es nach fünf Jahren in einer Universität aussieht, die alle Anstrengungen unternommen hat, um diversity herzustellen. Welche Leistungskompromisse waren sinnvoll, wie viele Fälle "positiver Diskriminierung" ein unerwarteter Erfolg - oder "klare Beispiele vernachlässigter Qualitätsstandards"? Sollte man nicht genauer hinsehen, ob der fachliche Erfolg übereinstimmt mit dem zugewiesenen Rang?

Endgültig war es um Summers geschehen, als er zum Schluss über den "Druck" spekulierte, "in einem bestimmten Jahr bestimmte (Gruppen)Verhältnisse" herstellen zu müssen. Dies ist der eigentliche Kriegsgrund, der seit der Antike das westliche Denken entzweit. Die Urfrage lautet: Wer ist der Träger von Rechten und Freiheiten - das Inviduum oder das Kollektiv? Liberale sagen: das Inviduum. Kollektivisten und Etatisten fordern: Die Gruppe muss es sein, ob sie nun durch Rasse, Ethnie, Geschlecht oder die volonté générale definiert wird.

Ist der Einzelne das Maß, dann möge der Beste gewinnen, so den anderen beim Wettlauf keine Bleigewichte angehängt werden. Deshalb reden die Liberalen von Chancengleichheit, nicht von der Gleichheit der Resultate. Die andere Seite aber redet just von den Ergebnissen, und da die Gruppe das Maß ist, muss sie im Verhältnis zu ihrer Stärke "repräsentiert" sein, an der Uni wie im Job.

Zu welchem Lager Larry Summers gehört, dürfte offenkundig sein. Als Primus inter Pares unter den US-Universitätspräsidenten hat er in hoch verschnörkelter Sprache vielleicht Folgendes sagen wollen: "Liebe Magnifizenzen, schaut noch mal genauer auf die Daten, bevor wir weiter den Quotenweg beschreiten. Wenn angeborene Talent- und Interessenunterschiede gravierender sind als Sozialisierung und Diskriminierung, dann sind wir mit dem Proporz auf dem Holzweg." Er hätte noch hinzufügen können: "Die Universität, und ganz besonders Harvard, dient nicht der Repräsentation, sondern der Exzellenz - genau so wie ein Basketballteam oder Symphonieorchester. Nur: Selbst wenn wir feststellen, dass die Durchschnittsfrau weniger oder mehr begabt ist als der Durchschnittsmann, folgt daraus gar nichts. Wir müssen nur die Besten anheuern."

Doch so weit kam er gar nicht. Nachdem diverse Petitionen seinen Rücktritt gefordert hatten, beugte er sich der akademischen Sprachpolizei. Seine Kollegen hätten ihn "genauer" belehrt, er habe "hochgradig" die "Rolle von Sozialisierung und Diskriminierung unterschätzt" und "falsche Signale" gesetzt. Dies mit einem Schauprozess zu vergleichen wäre so unfair nicht. Denn die klassischen Elemente waren alle da: das öffentliche Schuldbekenntnis, die Unterwerfung unter den korrekten Konsens, das Gelöbnis der Besserung.

Überlassen wir dem Harvard-Psychologen Steven Pinker (The Language Instinct: How the Mind Works) das letzte Wort: "Die Wahrheit kann nicht beleidigend sein. Vielleicht ist die Hypothese falsch. Aber wie wollen wir es herausfinden, wenn schon die Auseinandersetzung mit ihr eine 'Beleidigung' ist? Leute, die aus einer Tagung stürmen, wenn sie nur das Wort 'Hypothese' hören, sie zum Tabu erklären, ohne Argumente oder Gegenbeweise vorzubringen, verstehen nicht, was eine Universität oder die Freiheit der Forschung ist."

(c) DIE ZEIT 24.02.2005 Nr.9

Dies hat gefälligst auch für Lehrer zu gelten und der Ausfall des mahagonifarbenen ("alles faule Säcke") war ein gerne befolgter Aufruf zum Progrom.

Lehrer als Beamte? Unbedingt ja. Unabhängigkeit ist Vorraussetzung, nicht das Schurigeln durch Politprostituierte. Es stellt sich im verludertern Lehrerkontingent die Frage der Selektion. Allerdings traue ich dies, wie die Preußen es einst leisteten ("Ich bin der erste Diener meines Staates"), unseren erbärmlichen "Staatsinhabern" von der Partei- Polithurenfront nicht zu.

Die Krankheit heißt "Polito". Nicht "Lehrer".