Seit Einführung des achtjährigen Lehrplans (G8) gehen mehr Mädchen auf Gymnasien als Jungen, die dort häufiger scheitern. Das Problem liegt in der männlichen Biologie.

http://www.welt.de/politik/deutschland/article13936260/Warum-pubertierende-Jungs-am-G8-Lehrplan-scheitern.html

Soso, die "männlichen Biologie" ist also Schuld.

Die Bildungspolitik könnte ja von der Mädchenförderung eine bewährte Methode übertragen und die später pubertierenden Jungs einfach 2-3 Noten besser bewerten als Mädchen und großzügigere Gynmasium-Empfehlungen verteilen. Das ganze nennt man dann nachträglich ausgleichende Gerechtigkeit.